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游学课堂:带四岁女儿到英国幼儿园做了两周“留学生”,我干嘛要花这个钱?

查看:2502 为什么要带女儿去英国插班?

两个多月前,在NANA升幼儿园中班前的这个暑假,我带她去了一趟英国,当了一回小小的“留学生”,到当地的幼儿园插班了两个星期。我也在英国体验了两周陪读妈妈的生活。

身边很多朋友跟我聊起这个事,大致有几种声音:我从来没有萌生过任何移民的念头,不过如果真有移民打算的,带孩子提前到目的国做一些“适应性训练”倒不是个坏主意。

为什么要带NANA去插班,答案真的很简单。我正好有两周的假,自己对英国的学前教育非常有兴趣深入了解,同时我想帮NANA拓宽一些体验,于是就去了。我并没有在出发前预设任何功利的目标,期望她能在英国的幼儿园里呆两周就获得某种技能或者学业上的突飞猛进,这根本不现实嘛。不过体验结束后,我们和孩子都从这种短暂的插班体验中有很多意想不到的收获,如果时间允许,我还计划在假期带着孩子们到各个教育先进国家都走走看看。今天的分享,可以算是个游记,也可以算作是个简单的攻略,给“也想带孩子去体验插班”的爸妈们一点参考。插班经历给我和孩子带来了什么?

要说这两周的插班经历给我们带来了什么,我总结下来有这么几点:

第一,我们的母女关系更亲密了,我们互相发现了对方身上很多之前没有看到的东西。这次去插班,最开始的10天只有我一个人陪她,我俩每天24小时地粘在一起。在北京,即便有再多的意识,因为工作、因为还要照顾老二、因为有家人“替代”,从没有这样亲密的和孩子在一起,让她完完全全的拥有妈妈。到英国之后,因为时差问题,白天几乎不会有“微信信息”和“电话”的打扰,每天与她在一起的时间,我可以完完全全放下手机来好好陪她。

第二,NANA的英文使用意识和习惯有了看得到的变化。NANA在北京上了一年的国际幼儿园,不害怕“老外”,有一点会话基础。但是不是能完全适应真正的纯英文环境,我心里也在打鼓。好在她的适应力真的很强,两周的插班生活结束后,我倒没觉得她英文水平有什么突飞猛进,但变化是真的有。插班两天后,接她放学,本来想记录一下她和小朋友们一起玩耍的瞬间,却没想到她看见我张口喊出的竟然是“Mum”,这是她第一次下意识的这样叫我。晚上带她去餐厅吃饭,她居然主动跟服务员说,“May I have water, please”。这是我第一次见她在没有任何提示下,主动用英文沟通需求。一周之后,这种情况越来越明显,她会大声唱在幼儿园学到的歌。也会自然的跟火车上的路人甲、公园里碰到的当地小朋友用英文表达自己。环境绝对是孩子学习语言的最关键要素。

第三,我对英国的学前教育有了非常立体的认识。在英国,针对本国纳税居民公立幼儿园提供15-20小时的学费减免,由政府直接提供补贴给幼儿园,同时还提供免费的尿片和奶粉。一般的公立园只接受3岁以上的孩子,并且每天下午3:30就放学了,所以大部分家庭都选择把孩子送进私立园。幼儿园把孩子们按照年龄划分到不同的区域,6个月到2岁宝宝在Baby Room,英国官方规定的0-2年龄段的孩子与老师比例是1:3。 2-3岁在Toddler Room,3-5岁在Pre-School。这两个年龄段的孩子师生比例分别是1:4和 1:8。NANA快要4岁了,被安排在了pre-school。这个阶段的孩子大致有24个,由三个主管老师负责照料。Pre-school有一个“班主任”,同时每个老师都有明确“分管”的孩子。每天早上入园以后,和国内的幼儿园不同,这里并没有按照一个时间表安排一堂又一堂的“集中课程”,而是由老师引导不同的孩子在一定范围内自由活动。 “教室”里有各种各样的设施和活动让孩子们自己挑选。孩子们可以画画、做手工、玩角色扮演、甚至做木工活……这样的“活动区”设置给人的第一感觉,孩子的自主随意性很强。但是和老师简单沟通后了解到,其实表面看似混乱,之中却是有一个有机的系统串联的。幼儿园每隔一段时间,会根据不同孩子的特点,设置孩子的培养目标。比如NANA班上的“班主任”老师Michelle,她主管的孩子们,每个人这周的学习目标都不一样。一个名字简写为”SAK“的孩子,这周重点需要练习数数、还要学习地球上不同的建筑、了解不同花纹在镜子中会有什么变化……总之,不同的孩子,需要安排不同的学习和练习内容。另外每周都会有几个固定时间,由外请的专业老师带领孩子们进行专业学习。比如周二就是每周的“体育课时间”,会有专门的体育老师来给孩子们上课。 让我印象很深的是“动物课”,专业老师会带来很多小动物,比如乌龟、昆虫、小猫小兔甚至蛇,除了讲解,更多的是让孩子们亲自触摸。 英国的早期教育是一个独立的体系,简称EYFS(Early Year Foundation Stage)。他们认为每个孩子都是独特的。要做到真正的因材施教,不仅要为孩子匹配不同的教育内容,还要在适合孩子的教育内容上强调正面的关系建立,并且创造能激发孩子能力的环境。适合的内容、正面的关系、能够激发孩子的能力的环境,构成了英国早期教育的轮廓。和中国的幼儿园比起来,NANA插班的伦敦幼儿园对孩子们餐食的照顾不是那么全面,只提供 “一餐一点”,早上在家吃完早餐之后,到幼儿园吃午餐,下午4点左右会有一顿下午茶。到国外插班不可能有优于国内的饮食。但貌似孩子都挺喜欢西式的食物,吃了英国幼儿园两周的饭,NANA居然从此爱上了“三明治”,回到北京以后还念念不忘。孩子们都有自己专属的水壶,上面有自己的“姓名卡片”,渴了就自己去“水站”喝水。这里没有强制规定的统一午睡时间,有午睡要求的孩子,老师会在一个特定区域铺上垫子、小被子。如果孩子不愿睡,老师就会陪着继续玩儿。学习上尊重个体的发展需要,生活上培养自主性。这是NANA两周的插班生活让我感受最深的。

大家要是问我,带孩子去英国上幼儿园,这个学费交得值吗?

我觉得值,收获我在前面已经分享了很多,而且比起一出国就跑到奥特莱斯买包,我更乐意花这个钱。通过这样的方式深入了解当地的教育理念,这对我们调整自己的家庭教育方式有着直接的帮助。但如果指望这样的体验能给孩子带来立竿见影的技能提高,那你一定觉得不值。

实话实说,幼儿园阶段的短期插班一定不适合所有的孩子和家庭。NANA这次的体验总体很正面,但我也听说身边有朋友的孩子,因为孩子个性比较内向或是安全感不够,插班生活适应得很不好。一定不要头脑一热或者看身边有朋友完成了这样的体验,就匆忙做出选择。

这次带NANA去了英国,回来之后听了我的分享,图图妈和吉米妈也动心了。我们仨谋划着在寒假搞点事情。研究了一圈之后,很喜欢西班牙。一是考虑季节,冬天正好可以去那里过夏天,另外西班牙的学费是英国的三分之二,气候和自然条件太适合带着孩子一起了。

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